6月18日，洛阳科技职业学院科研处、中青年教师学术研究会联合举办的第二期“社会科学研究”学术讲座在信息楼三楼开讲。讲座邀请河南科技大学管理学院占南博士主讲，学校中青年教师学术研究会会员及部分教师代表参加了学术讲座。
讲座中，占南博士从扎根理论的起源与发展、研究程序和具体应用三方面展开，对社会科学研究方法之扎根理论进行深入阐述。扎根理论是Glaser和Strauss在1967年提出的基于自然主义研究范式的方法论，解决了定性研究中长期以来存在的系统性不强、理论和方法关系不清晰、研究方法和技术脱节等问题。扎根理论适合调查“如何（how）”和“为什么（why）”的问题，因果解释是其“核心”，包括关注微观层面的行动和互动，以应对形势或问题，以及变革和发展的不同阶段。扎根理论可以弥补实证研究过程过于程式化和没有发挥研究人员主观能动性的缺点，使得研究兼具理论性和实际应用性，已在心理学、教育学、社会学、经济学、人类学和管理学等多领域得到了广泛的应用。随后，占南博士热情地与教师们交流和互动，并对教师们提出的问题进行了耐心地解答，教师们纷纷表示受益匪浅。
通过此次讲座，教师们对扎根理论有了更深入的了解，对其应用方法也有了基本的认知，进一步提升了学术素养和社科研究能力。
本次学术讲座是学校中青年教师学术研究会与科研处举办的系列科研讲座及学术交流的第三讲，旨在加强学校学术建设，为教师们提供丰富的学术报告资源，帮助大家扩宽视野，启发创新性思维，不断提高学术水平，养成严谨规范的学术态度，逐步培育浓厚的学术氛围。
下一步，学校将持续邀请更多优秀专家、学者来洛科开讲座进行学术交流。通过一系列学术讲座，不断加强内涵建设，提升学校核心竞争力，推动学校高质量发展，助力学校“建‘双高’、升本科，办高水平职业技术大学”战略目标顺利实现。
