近日，随着2025年“河南省大学生党员标兵”名单公布，洛阳科技职业学院电子商务专业学生小郭的故事不胫而走，成为校园内外热议的焦点。从一名因深陷人际困局而被孤立的“边缘人”，到手握国家级奖项、省级银奖并获评“党员标兵”。
这场脱胎换骨的蜕变，不仅是小郭个人的胜利，更是洛阳科技职业学院“以学生为中心”育人理念最生动的注脚。而成就这场蜕变的关键人物，是学校辅导员郑一帆。
三年前，郑一帆接手一个新班级时，原辅导员特意叮嘱：“班里有个叫小郭的学生，之前因为和室友闹了矛盾，现在已经彻底封闭自己，成了班里的边缘人。”
面对这个被贴上“孤僻难搞”标签的年轻人，郑一帆没有急于说教，更没有带着有色眼镜去审视。她很清楚：标签一旦贴上，撕下来需要的不只是时间，更是信任。
图为辅导员郑一帆（右）与小郭合影
第一次班会结束后，郑一帆故意留下小郭帮忙整理资料。她注意到，小郭动作麻利地将材料分类、抚平褶皱、装订成册，是一个做事有条理、有责任心的孩子。郑一帆没有空洞地表扬“你真认真”，而是像朋友一样自嘲：“我上次把活动照片和通知混在一起发错了群，被领导狠狠批了一顿。”
这句看似随意的“自爆”，瞬间卸下了小郭的心理防备。他自然地纠正道：“老师，照片应该按时间排序，通知要标红重点。”郑一帆顺势问起班级情况，小郭分析得头头是道。那一刻，她心里有了底。
此后，郑一帆频繁找小郭聊天，从不追问他“当初矛盾到底谁对谁错”，只关心“你现在感觉怎么样”。终于，在一次长谈中，小郭攥紧衣角，倒出了心里积压已久的委屈，说出了被室友孤立排挤的真相。
郑一帆没有评判是非，只是轻轻拍了拍他的肩膀：“人与人相处就像齿轮，有时候就是会卡住。卡住了，我们想办法磨合，别把自己锁死。”
话不多，但她的行动紧跟其后。她私下找到小郭的室友，一个个耐心沟通：“大家住在一起，摩擦在所难免。他性格确实有闷葫芦的一面，但也因为被孤立吃了不少苦头。你们愿不愿意给他一个重新磨合的机会？”
不是道德绑架，不是和稀泥，而是用成年人的担当，帮小郭重新织起那张断裂的关系网。郑一帆用亲身示范告诉小郭：走出被孤立的死胡同，靠的不是逃避与对抗，而是直面问题的勇气与行动。
破冰只是第一步，真正的考验是如何让小郭重新融入集体、找回自我价值。郑一帆做出了一个在旁人看来颇为大胆的决定：任命小郭为班长。面对小郭的胆怯与犹豫，她只说了一句：“我相信你能行。”
这份信任，成为小郭改变的转折点。他像换了一个人，认真组织主题班会，耐心服务同学，逐渐赢得了大家的认可。在一次次的班级工作中，他重新找回了被需要的价值感。
图左四为小郭
但郑一帆没有止步于此。她深知真正的“以学生为中心”，不是把学生庇护在温室里，而是帮他找到人生的“技能支点”。她鼓励小郭走出舒适区，参加学科竞赛。从帮他联系指导老师、组建团队，到共同制定学习计划，郑一帆全程陪伴。
遇到难题想放弃时，郑一帆总会及时出现：“困难是可以一步步拆解的。”她陪他熬夜打磨项目，帮他分析问题、提供思路。最终，小郭一举斩获全国高校商业精英挑战赛二等奖及“挑战杯”河南省银奖等多个省级、国家级奖项。
“曾经我以为犯错就完了，但现在我知道，错误可以是终点，也可以是起点。十分感谢郑老师一直以来对我的信任和鼓励。”
03
“跟我一起走”：
用信仰照亮未来，从被助者到发光者
“信仰不是挂在墙上的口号，而是日复一日的担当。”得知小郭一直想入党，郑一帆主动担任小郭的入党介绍人。她带着小郭学习党的理论，参加志愿服务，在一次又一次帮扶弱势群体的过程中，小郭眼中的迷茫逐渐褪去。
经过组织严格考察，小郭光荣地加入了中国共产党。入党后，他对自己要求更加严格，并主动将这份温暖传递下去：组织志愿服务、关心同学、帮助身边有困难的人。他真正从一个被帮助者，成长为能照亮他人的发光体。今年3月，经过层层选拔，小郭被评为“2025年河南省大学生党员标兵”。
小郭的故事并非个例。在洛阳科技职业学院，有无数个“郑一帆”正在用行动诠释着“以学生为中心”的育人理念。
“潜心教书育人，关心爱护学生，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生。”这句话写在纸上，更刻在洛科每一位教育工作者的心里。
在职业教育快速发展的今天，洛阳科技职业学院始终坚持：学生不是流水线上的产品，而是有着复杂情感和无限可能的“完整的人”。真正的育人，不是筛选完美的苗子去浇灌，而是敢于接手那些带有伤痕的种子：用耐心去松土，用信任去浇水，用信仰去引光。
身正为范，不是口号，是洛科人每一天的样子；以学生为中心，不是理念，是洛阳科技职业学院每一天的行动。洛阳科技职业学院将继续坚持“以学生为中心”，让每一个带有棱角的青春，都能在洛科折射出最耀眼的时代光芒。
